宋庆龄幼儿园亲子战“疫”锦囊系列:小纸杯有
添加日期:2020-08-12 13:07
作者:365体育投注网站
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  请家里一人躺在地上,孩子根据身形大小围圈(尽量可以变大),变出一个游泳池,孩子可以匍匐在里面“游泳”。

  若二孩家庭,可以让两个孩子分工完成,一人躺地上,一人围建,然后再进行交换。

  低龄孩子的建构,我们建议从平铺、延长、围合、垒高、加宽等几个方面入手,学习基本的建构技能。同时也能发展孩子感知觉、判断力、目测能力。

  让孩子观察和思考,你是用什么办法可以把纸杯搭得又高又稳?在杯子逐渐垒高的过程中,家长可以指导孩子在最下面的一排做好杯子的延长铺平排列;第二排加高以后,注意在两个杯子上做好交错排列;第三排往上以此类推。

  “字母和数字”属于纸杯的创意搭建,过程中孩子需关注搭建形状的变化,如产生的半圆、三角、方形等。另外,适当总结一些搭建经验,如想搭出一个正方形的话,要数一数四条边的杯子数量是否相等;想要变出尖尖的角搭建的边得是直的等等。

  用纸杯搭建弯曲的一条隧道(隧道高度可以由杯子多少决定),孩子可以在里面“穿越隧道”。

  熟练以后,可蒙眼增加游戏难度,一人发出“指令”,如:向前两步、左转再向前。在不碰倒杯子的情况下,直到“出口”,获得胜利。

  搭建的关键在于变化出一条长的且有方向的路线,帮助孩子建立空间感。鼓励孩子将“隧道”变得蜿蜒曲折,但也需让隧道的宽度大于孩子的身形,孩子可以通过钻、爬、跑等形式穿越隧道。

  用纸杯围合成一个圆形,往上搭建,加一层纸板(奶油)再继续往上搭建,最后加上几个红色纸杯(蜡烛),纸杯生日蛋糕完成。

  在孩子们围合和垒高的过程中,由于没有支撑,建构物达到一定的高度容易倒塌,容易引起孩子们的挫折感。因此,我们增加了“纸板”作为防止倒塌的“隔断”,为垒高搭建提供支撑点。

  此外,可以鼓励孩子从生活中去发现这些支撑的材料(如:一次性纸盘、硬纸板等),并通过尝试、比较,让孩子们自主发现哪些材料更适合辅助搭建。

  参考书目《我的建筑形状书》或者利用现成的作品图片以及纸板作为辅助材料,使用纸杯模仿搭建各式建筑。

  看到图片以后,可以和孩子一起分析一下作品。如:圣彼得广场里面藏了一个椭圆形,它的两侧看起来像一双巨大的手臂,保护着广场。随后,和孩子们一起找找在这个建筑里面,还有什么特别之处?比如哪些地方是对称的?哪些地方可以用垒高的方法搭建?

  鼓励亲子搭建,在搭建过程中也需时刻关注孩子情绪。如在倒塌时的控制情绪、成功时的及时鼓励等。

  对于大年龄的孩子,在建构中则要综合运用排列,堆积、交叉、转向、螺旋等方法,鼓励孩子去建构复杂、精细、匀称的物体形象。

  建构游戏是孩子们通过塑形来表达认知和情感的一种方式。孩子们在纸杯建构的过程中,探索、创造,在动手操作与创意表征中实现深度学习。通过孩子们的奇思妙想,让一个个小小的纸杯组合在一起产生了大大的变化。

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